Leren met AI: Het gebruik van beelden gegenereerd door kunstmatige intelligentie in het onderwijs

door | jul 3, 2024 | Inhoudelijke strategie | 0 Reacties

Kunstmatige intelligentie (AI) en de toepassingen ervan blijven zich ontwikkelen en diversifiëren. Vandaag de dag wordt het potentieel ervan ook erkend in de onderwijssector, waar het nieuwe mogelijkheden biedt om het leren en de kennisoverdracht te verbeteren. Een van deze innovaties zijn de afbeeldingen die door AI worden gecreëerd en die op zichzelf als een educatief hulpmiddel kunnen worden gebruikt. In dit artikel verkennen we de verschillende manieren waarop onderwijsspelers op deze technologie vertrouwen om gepersonaliseerde trajecten aan te bieden en de verwerving van vaardigheden aan te moedigen.

Beelden hebben altijd een belangrijke rol gespeeld bij het begrijpen en onthouden van abstracte concepten, theorieën of fenomenen. Dit komt omdat ze ons in staat stellen om informatie visueel weer te geven, waardoor onze hersenen het gemakkelijker kunnen opnemen. Diagrammen, grafieken en andere illustraties zijn allemaal hulpmiddelen die traditionele leermiddelen zoals boeken en colleges verbeteren.

De komst van kunstmatige intelligentie in het onderwijs betekent dat nieuwe soorten afbeeldingen kunnen worden gebruikt om te leren. Dankzij krachtige algoritmen kunnen machines nu complexe en gedetailleerde visuals genereren, die kunnen worden aangepast aan de specifieke behoeften van elke leerling. Deze aanpassing is een belangrijke troef om de onderwezen concepten beter te begrijpen.

Daarnaast biedt deze technologie de mogelijkheid om toegang te krijgen tot ongekende visuele bronnen. Een AI kan bijvoorbeeld beelden creëren die objecten of situaties voorstellen die in werkelijkheid niet bestaan, maar die nuttig zijn om bepaalde abstracte concepten te illustreren of om zich toekomstige scenario’s voor te stellen. Dit verrijkt de mogelijkheden op het gebied van leermiddelen aanzienlijk.

Gepersonaliseerde leerpaden dankzij leerprofielen

Een van de grootste uitdagingen in het onderwijs is om rekening te houden met de verschillen tussen leerlingen en om leertrajecten op te zetten die aangepast zijn aan elk individu. Kunstmatige intelligentie biedt concrete oplossingen voor dit probleem door leerprofielen aan te bieden op basis van individuele voorkeuren, vaardigheden en behoeften.

Algoritmen kunnen worden gebruikt om de interacties tussen leerlingen en onderwijsinhoud te analyseren, evenals hun prestaties op verschillende gebieden (begrip, memoriseren, redeneren, enz.). Deze informatie wordt vervolgens gebruikt om een verwervingsprofiel op te bouwen, waardoor het mogelijk wordt om gepersonaliseerde cursussen aan te bieden, met visuele hulpmiddelen die aan elk individu zijn aangepast.

De door AI gemaakte beelden kunnen in veel onderwijscontexten worden gebruikt, ongeacht het niveau of het onderwerp. Of het nu gaat om het onderwijzen van wiskunde, wetenschap, geschiedenis of talen, deze technologie biedt een breed scala aan mogelijke toepassingen.

Het kan bijvoorbeeld worden gebruikt om simulaties en modellering te maken, waardoor leerlingen complexe objecten of processen virtueel kunnen visualiseren en manipuleren. Op wetenschappelijk gebied maakt dit het veel gemakkelijker om fenomenen zoals de vorming van sterren, de verspreiding van geluidsgolven of de verspreiding van virussen te begrijpen.

Op het gebied van kunst en cultuur bieden door AI gegenereerde beelden ook interessante perspectieven voor de studie van architectuur, schilderkunst of design. Leerlingen kunnen fictieve werken ontdekken en analyseren waarmee ze verschillende stijlen, technieken of kunststromingen kunnen verkennen.

Een samenwerking tussen educatieve spelers en AI-onderzoekers

Om het potentieel van de door AI gecreëerde beelden op het gebied van onderwijs ten volle te benutten, is het essentieel om de samenwerking tussen de verschillende betrokken spelers aan te moedigen. Dit betekent in het bijzonder het opzetten van samenwerkingsprojecten tussen docenten, onderzoekers, ontwikkelaars en ontwerpers, om hen te helpen bij het bedenken en ontwerpen van educatieve hulpmiddelen die zijn afgestemd op de behoeften van het vakgebied.

Er wordt al veel werk verzet op dit gebied, met initiatieven die gericht zijn op het verkennen van de mogelijkheden die kunstmatige intelligentie biedt om het onderwijs te verbeteren. De regelmatige publicatie van white papers en studies over het onderwerp helpt om de reflectie aan te wakkeren en richting te geven aan toekomstige ontwikkelingen in deze snel groeiende sector.

Om deze technologische innovaties volledig te integreren in het onderwijssysteem, is het van vitaal belang om ervoor te zorgen dat leerkrachten en andere onderwijsprofessionals worden opgeleid en ondersteund. Ze moeten zich bewust worden van de problemen en uitdagingen die het gebruik van AI met zich meebrengt en getraind worden in de nieuwe onderwijsmethoden die deze technologie mogelijk maakt.

Deze aanpak houdt ook in dat er moet worden nagedacht over de digitale en technologische vaardigheden die nodig zijn om de ondersteunende tools op basis van de door AI gemaakte beelden te beheersen. Het is namelijk van essentieel belang dat onderwijsprofessionals gebruik kunnen maken van deze hulpmiddelen om gepersonaliseerde trajecten aan te bieden die zijn afgestemd op het leerprofiel van hun leerlingen.